卢桂仙

作为一名普通的初中历史教师，如何提高学生的学习兴趣，打造快乐高效的初中历史课堂？我国伟大的教育学家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。为此，我在历史教学中尝试采用故事式教学法。教师在教学中运用生动有效、富有现实意义的历史故事丰富教学内容，将史实故事化。做到重点突出，就可以充分调动学生学习的热情，并能协调跟学生的关系，改善当前学生厌学、学习负担重、压力大、学习课堂沉闷等问题，达到创造快乐、有效的课堂。使教师教并快乐着，使学生学并快乐着。

一、巧用故事，更能激发学生的好奇心，提高学生学习历史的兴趣

初中生的心理尚不成熟，他们对各种事物充满好奇心，有极强的求知欲。作为历史教师应抓住学生的这种特征，根据不同的教学内容，整理出能够引发学生兴趣的历史故事，打动学生，吸引学生的注意力。故事式教学在教学过程中，师生的互动更加明显，学生学习的积极性也更高。使教师教并快乐着，使学生学并快乐着，在这样生动、活泼的气氛中激发学生的学习兴趣，其最终目的（激发学生的学习兴趣）就会达到。例如我在上汇报课《血腥的资本积累》一课中引入了学生感兴趣的幽默记忆法和故事讲述法，学生兴趣浓厚。在三角贸易中，最早的两个国家，怎样记？只要记“两只牙”，一些正在开小差的学生可能就会拉回注意力了，牙？牙齿？为找答案，就会专心听讲。那答案“葡萄牙、西班牙”就顺势而出了。……