刘玉带

随着新课改的深入开展，课堂教学模式有了明显的改变，教师开始更加注重突出学生的主体地位。但有些小学数学课堂氛围仍然缺少生机活力，气氛低沉，学生的学习兴趣不高。因此，作为一名小学数学教师，我们应根据教学实际情况及时调整课堂教学策略，提高教学魅力和教学效率。

一、小学数学教学现状

（一）教师在教学时使用的教学方法不恰当

教师在上数学课的时候，由于受传统教学理念的影响，很多时候都是采用“满堂灌”的方式，不注重学生是否对这一知识点理解透彻了，很多学生没有真正地把握这一知识点，但是教师却没有给于足够的重视，这也使得他们的数学成绩逐渐落后，这样的后果也导致了学生逐渐失去对数学的学习兴趣，进而也就导致了学生学习数学知识的积极性也不高。

（二）仍然受应试教育观念的束缚

自古以来都受“书读百遍其意自现”的教育思想的影响，而且这一教学思想也一直延续到当下的课堂教学当中，尤其是小学阶段的数学课堂当中。在应试教育的影响下，有一些数学数师在课堂数学当中仍然采用着“复习、学习”的单一循环模式，让学生死记硬背一些数学知识，很多学生也只是知其然不知其所以然。部分教师认为学生只要能解答出问题就算算握了所学的知识。尤其是在数学教学当中很多教师都要求学生死记硬背一些公式定理，却不重视用一些较为通俗易懂的方法对结论讲行必要的解释，这导致了本来生动有趣的数学学习变为一个枯燥泛味的记忆过程。……