徐金丽

在幼儿泥工教学活动中，如何结合幼儿的年龄特点，合理安排并实施教学活动呢？我在进行泥工教学的过程中做了以下几方面尝试：

一、泥工教学要由浅入深，注意情趣性

由于幼儿手腕肌肉尚未发育完善，眼手不能协调一致，所以最初是让幼儿任意玩弄泥块，任意塑造一些简单的形体。只要他们自己能够说出塑造的是什么物体。教师在教幼儿玩泥时，要注意引导幼儿欣赏泥工作品，教师捏制几个给幼儿看，再安排幼儿玩泥活动。在幼儿玩泥活动中，教幼儿认识泥工的材料和工具，知道它们的名称、性质、用途和用法。

以后，教师可以教他们用一种或两种基本技能表现简单的物体形象。先教幼儿塑造单一的基本形状，如“苹果、饼干、油条”等。把泥放在手心里，两手来回地搓，搓成大元宵，表示苹果;把泥放在手心里，两手前后搓，搓成圆柱体，表示面条;先团圆后再压扁，做成馅饼、圆饼干;把两根小棒拧一拧，就成了油条。以后逐渐复杂化，引导幼儿能对基本形体略加改变，塑成某一物体。在设定泥工主题时，特别要注意应具有一定的情趣性。

二、通过欣赏积累经验，激发幼儿学习的兴趣

幼儿对美的感受对新事物的兴趣往往基于非常直接的视觉形象，因而重视发展幼儿的色彩视觉是十分重要的。通过周围色彩视觉环境，丰富幼儿对颜色的种类、深浅、协调、变化给人带来的愉快感觉，让五彩斑斓的世界，留在幼儿的心中和作品中。在活动中，我通过提供丰富多彩的范例让孩子欣赏，积累感性经验并从中受到启发。……