路冬书

滨州市惠民县是孙子故里，孙子文化源远流长，孙子兵法被世界所瞩目。弘扬孙子文化是我们孙子故里人民的义务和责任。为落实全市“孙子文化从娃娃抓起”的号召，近两年来根据本地区地域文化特征，进行了“孙子文化启蒙教育”

一、内容设定，预置与随机生成相间采用

“一个主题，十大结构”的主题探究教育活动设计，是课题研究的最基本的组成单元。我预置了“孙子文化启蒙教育”课程园本化活动详案。在具体的活动实践中，酌情增加些随机生成的内容去补充、修定或更换预定活动内容，往往使活动更贴近实际，效果更好。如：本园组织了一次“春游桃花园”活动。考虑到桃子是有代表性的水果，惠民蜜桃又是全省有名的地方特产，于是我就把该周几节关于春天来了的活动改为更具体的《惠民蜜桃》，并配合看VCD光盘，了解植树、开花、结果、成熟、收摘、上市、品尝桃的过程，并创遍故事《蜂儿匆匆》。再如：在向幼儿介绍孙子兵法城  实殿时孩子对殿中的战船模型十分感兴趣。这体现了 对预置内容的部分修定。

二、营造氛围，发挥场景对主题内容的辅成作用

《幼儿园工作规程》中要求创设与教育相适的良好环境，为幼儿提高活动和表现能力的机会和条件。我在教学活动中很注重教学氛围的营造。通过生动具体的场景，产生激发幼儿对孙子文化启蒙教育活动主题的好奇心和兴趣感，为教学成功创造一个必要的前提条件。

1.在园内活动室，布置与活动主题有关的场景内容。……