摘要：小学阶段英语课程的开展，可以扩大儿童的视野，了解其他国家的文化，不仅丰富了小学的教学内容，而且增长了小学生的知识。但由于农村小学生对于英语接触较少，加以农村小学在英语教学中受到多方面的制约和影响，使多数学生对于英语不产生兴趣。因此，为学生创设一个学习英语的环境氛围，是尤为必要的。

关键词：农村小学;英语教学;学习环境

对于农村的小学生而言，从大环境上唯一接触的语言是母语——汉语，缺少英语学习的语言环境，这无疑制约了掌握英语的熟练度。英语学习有别于其他社会科学和自然科学的学习，掌握好一门语言要从小抓起，只有打好基础，才能使英语成为真正的语言交流的工具。下面我对于英语方面的几点体会和大家分享。

一、 农村小学在英语学习的过程中受到以下几个方面的制约和影响

（一） 师资力量薄弱

近年来，农村小学从硬件建设和软件建设上有了长足的发展，特别是英语教育新课标，为小学英语教学指明了方向。但就师资现状看，与城市小学相比仍较薄弱：师资的基本学历素质有待提高，师资培训覆盖率较小，教师的英语综合素质普遍较低，其他学科兼任英语教学的现象仍有存在。

（二） 传统教学模式的制约

受传统教育的影响和地域条件的限制，无论哪个学科教师在课堂上的主体地位根深蒂固，英语教学仍沿袭着这种传统的教学模式。在教与学过程中，很难实现学生学习的主体地位，让学生参与到教学活动中去。……