原慧琴

摘 要： 随着计算机网络技术的不断发展，教育行业对培养学生计算机运用能力的要求也不断提高，如何设置计算机专业的课程安排也成为了教育工作者面临的首要问题。在此背景下，本文对“互联网+教育”视角下的高等职业技术学校的计算机专业课程设置和课程体系改革进行了研究，并提出了对应的改革策略，旨在为提高高职院校课程设置的合理性提供参考资料。

关键词： “互联网+教育”;高职计算机专业;课程体系改革

“互联网+教育”是一项新型的战略设想，旨在将传统的教育行业与新兴的互联网平台进行结合，创造教育行业发展的新态势。目前“互联网+教育”的模式在中国范围内还没有得到大范围普及，因此研究高职院校的计算机课程体系改革对理论体系和课程体系的完善都具有重要的意义。

一、依托“互联网+教育”的高职院校计算机专业课程体系改革策略

（一）新媒体平台与教学课程体系的结合

随着智能网络系统的不断发展，电子设备逐渐取代传统书籍，成为学生获取知识和信息的首要途径，相关的媒体平台也不断涌现。在此背景下，高职院校的教学课程体系可以依托互联网信息传输快速性、准确性等优势，将实际的教学内容与新媒体平台进行结合，从而实现创新的目标。

例如，高职院校教师在数据库方面的授课过程中，可以从实际的授课内容、授课手段、评估策略等方面将移动终端平台与课程设置相结合。……