章恬

摘 要：如何推进高职院校思政课的高质量建设，是新时代思政教师必须深入研究的问题。本文旨在结合高职院校学生的特点，探讨如何以遵循教育规律为基础改革与创新思政理论课，切实有效提高思政理论课的实效性。

关键词：高质量;课程建设;创新

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”并强调“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大” 。近年来，建设“金课”，消灭“水课”的呼声也一直未断。作为高职院校的工作者，如何推进思想政治理论课的教学改革，在实现课程形式创新的同时，真正实现思政理论课的育人效果，解决教育中最根本的培养人的问题，是每一位思政工作者需要积极思考与探索的问题。

思政理论课对于学生而言，是引导学生形成正确的思想，打牢思想政治根基的具体化的课程，对于思政理论课的改革，近年来，不论是理论还是实践，都有多种形式的探索。创新教学模式，改变从前单一的教学方法，将显性教育与隐性教育相结合，改变不科学的评价导向，都是这些年不断改革与探索取得的成绩。本人作为一名思政专业的毕业生，从事思政课教学四年有余，深刻体会到了近年来思政课程教学模式的转变所取得的成效。

在当今社会高质量发展的背景下，如何推进高职院校思政课的高质量建设，是新时代我们必须继续深入探讨的问题。……