杜卫东

摘 要：在中职教学的过程中，许多教师从传统高中转型而来，教学思想教学手段上有大量的应试思想残留，传统保守的教学模式在现有教学实践中效果不甚理想。综上所述，本文以中职焦耳定律教学探究为主题，对中职“电工基础”教学现状进行分析，并且针对焦耳定律的部分内容提出一些教学具体策略。

关键词：中职教育;焦耳定律;“电工基础”

一、中职教育浅论

（一）中职教学概述

中职教育是职业教育的基础，其教育核心在于以义务教育为基础，致力于培养高素质的应用型人才。从中职教育自身的定位来看，其必然是生活性、实践性、就业性的教育。它不同于传统高中面向高等院校输送人才的教育定位，所以在我们教学的方式也是有所不同的。

（二）中职“电工基础”教学存在的缺陷与不足

中职“电工基础”学科教学中，教学观念滞后，基础作用不足的问题普遍存在。教师往往是直接用传统方式进行教学，没有突出中职教育的特色，无法起到良好的教学作用。另外，部分教师还坚持以自身想法主导教学，没有充分关注学生实际情况，导致学生学习兴趣欠缺，不能有效引导学生学习及探索知识，导致教学的基础作用难以得到充分体现。

（三）中职物理課程的重要性

一般来说，中职学校的学生基础较差，在各课程的知识学习方面基础薄弱，学习方法不科学，兴趣欠缺，态度不端正等问题，严重影响了中职教学活动的正常进行。而物理课程作为中职教育的基础课程，从某种程度上是专业课的知识工具，对学生学好知识而言十分重要。……