程婷

【摘  要】 高中英语语法教学，是英语课程中的重点与难点。在新课标的影响之下，英语教师需要转换教学思路，提升语法的应用价值，帮助高中生更好地理解英语文章内容。对此本文将结合笔者实践教学经验，探索高三英语教學中的语法应用教学途径。

【关键词】 语法  高三英语  实际运用

引言：在以往的英语课程教学之中，英语课程中语法授课模式，都是以教师传授讲解为主，学生在课堂上被动地接受英语知识，或是没有侧重点地进行单调性的语法练习。学生对语法学习兴趣不足，对不同的时态、语态、词性等方向的认知与理解不足，影响自己的英语学习质量。所以现阶段高中英语教师需要改变英语教学引导形式，优化语法在教学中的实际运用，不断改进课程教学方法，提升课程教学质量。

一、情境式的语法应用

英语课程教学期间，教师利用创建教学情境的形式，将一些现实生活、社会事件在课堂中再现，能够将一些英语知识的价值以及内涵在课堂中展现出来。通过适当以及精简的形式，将语法的规则进行总结归纳，教师在课堂中发挥主导作用，能够给学生足够的机会以及学习空间，使他们在情景中掌握语法基础知识。

教师在讲解课文内容知识，让学生了解整篇文章的核心内容以及结构要素，可以通过一些动词应用、虚拟语气、时态变化的形式，帮助学生巩固语法知识。教师在学生交流沟通结束之后，可以通过播放……