罗雨枚

【摘  要】 随着近些年各级各类体育运动学校“体教结合”教学管理模式的不断拓展，对于体校班主任工作的探索也成为了热点话题之一。当前体校班主任工作所面临的问题与压力大多来自于对于学生的思想管理、时间管理等方面的工作，当然对于自身定位和职责的思考也还不够明确，为此需要尽可能地提高对于新教学模式下体校班主任工作的探索。本文正是就“体教结合”模式下的体校班主任工作进行的深入探究与分析，以期为当前我国体校教学质量的提高提供理论支撑与借鉴。

【关键词】 “体教结合”  班主任工作  体校教育  职责划分

在当前的体校教育中，虽然“体教结合”的教学管理模式已经逐渐覆盖了越来越多的体育学校，但是对于“体教结合”中体校班主任发挥的作用、工作的职责，以及教学管理方面的追求等都不够明确，这也是当前我国教育存在的显著问题之一。为此需要对体校班主任的职责进行明确的定位，以便班主任在尽职尽责地完成教学任务的同时也能够帮助学生更好地融入到新的教学环境中，并在教学工作中探寻出体校教育教学活动的一般规律，从而达到迎头追尾的目的，将管理的观念贯彻到体育教学中去，不断发挥激励效应，促进学生的学习兴趣与效率的提高。

一、“体教结合”的概念

所谓的“体教结合”是当前运动员文化教育的重要教学模式，也是运动员文化教育提高的主要方式，是……