刘建川

【摘  要】 伴随着新课程改革的不断发展，培养学生的核心素养成为了教育事业中重要的教学任务。阅读教学作为语文教育中的重要课程，对培养学生的阅读能力与写作能力具有积极作用。新课程改革中对语文阅读教学提出了新的要求，要求教师在传授基础知识的同时，注重培养学生的人文精神、创新能力和写作能力。本文对小学高年级语文阅读教学中随文练笔设计进行深入的分析和研究，并提出有效设计策略。

【关键词】 小学高年级  语文阅读教学  随文练笔设计

语文阅读随文练笔是指学生根据对文章的阅读和体会，写一些小段落，其具有形式多样、篇幅短小、节省时间等特点，能够有效锻炼学生的写作能力。因此，在小学语文阅读教学中，教师应积极转变教学观念，根据学生的实际学习情况，合理设计随文练笔，丰富学生的知识积累，提高学生的写作能力。

一、小学高年级语文随文练笔现状

（一）随文练笔设计过于单调

在新课程改革的背景下，许多语文教师都会在阅读课堂中布置随文练笔内容。但在实际的阅读教学中，随文练笔形式过于单调，往往是一种形式，“如果你是故事主人公，你会怎么做？”“作为旁观者，你先对主人公说些什么”，然后让学生写下自己的想法。这样的随文练笔虽然可以使学生发散思维，主动思考问题，但是如果在任何的文章中都使用一种方式，学生难免会失去学习兴趣，久而久之学生会对其产生厌倦。……