潘晓霞

【摘  要】 写作是生活中的一个重要组成部分。那么怎样才能使低年级的学生们产生写作的兴趣从而喜欢上写作文，让习作、写话在教学中不再成为搅扰我们的难题呢？新课程标准对低年级的学生们提出了一个新的写话目标：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想。”作者在尊重低年龄的学生在写作开始时降低写作难度的原则，以至于能更好地培养学生在写作时的兴趣和自信心，力求为以后更好的习作打下一个坚实的基础。

【关键词】 提高兴趣  以说促写  观察学习

引言：“十一五”规划重点课题组新提出了一个“说话写话”的教育研究理论，这一理论是针对研究6—8岁儿童口语和书面强化训练的。小学初始阶段要培养孩子们的写作能力，最主要的方面就是要遵循儿童身心发展的规律，应尽可能地减少对孩子们的束搏，从简单的方面进行引导，引导孩子先培养好写作的兴趣，不过高地要求儿童。注重教学方法的巧妙应用，由易到难，由简单到复杂，按部就班，从生活的各个方面来进行练习低年级学生说话写话的工作，具体教学方法如下：

一、兴趣是开启写话之门的钥匙

（一） 俗话说，兴趣是人生最好的老师，做成功一件事的关键就是培养一个好的兴趣。但是在实际生活中，更多的学生则是一看到作文就感到非常“头疼”，对写作充满了恐惧，更谈不上兴趣了，所以他们所写出的作文，更多的是写流水账，比如说写今天吃了什么，做了什么等等;而且，他们写出的作文也有着数不尽的毛病，什么错别字啊，语病啊等等。……