彭卉

关键词：核心素养;高中音乐;课堂教学

音乐核心素养是指学生通过音乐课程的学习，初步掌握一定的音乐知识与技能，形成音乐学科的素养，并与其他学科的素养有机结合形成个体核心素养。作为一名高中音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。下面，我就针对如今高中音乐教学现状谈谈自己的一些薄见。

一、教材内容很难提起学生的学习兴趣

在实际的音乐教学过程显示，现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾。他们可以如数家珍的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象。从一个教育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我们的教育，凭心而论，我们的课堂教学本身和教材也存在着许多问题。

二、音乐鉴赏课教学成果不容乐观

音乐鉴赏是高中音乐学习的重要内容，是音乐素养培养的重要途径。高中音乐教学作为义务教育阶段初中音乐教学的延伸，在全面培养学生音乐素养方面的作用不容忽视。高中的音乐鉴赏教学，可以使学生的音乐审美能力和文化感知能力不断得到提升。高中音乐鉴赏课应当让学生在感受、体验音乐作品魅力之时，在审美感知、音乐表现、音乐文化理解方面得到整体提升。……