许瑞松 刘宗贤

摘 要：实践教学是高职院校商务英语专业建设的关键内容之一，是提升专业综合竞争力的有效途径，同时也是提高人才培养质量的重要手段。本文从商务英语专业人才培养定位出发，分析了商务英语人才能力要素、实践教学的重要性与可行性，提出应在高职院校商务英语专业构建正确的实践教学体系，有效开展商务英语实践教学，进而创新人才培养模式，提高人才培养质量，推进专业发展。

关键词：实践教学;商务英语;能力要素;人才培养;模式;质量;特色

2007年，经教育部批准，商务英语专业正式列入高等院校专业目录，成为与英语语言学、应用语言学等专业并列的二级学科。本科院校将商务英语专业定位为介于英语语言学和经济学之间的交叉学科，是英语专业的重要变体。在高等职业院校，商务英语是专门用途英语（ESP）的一个重要分支，以英语为载体，涉及文化、经济、贸易、管理和法律多学科知识，是一门语言知识和与国际商务技能相结合的专业，具有很强的专业性、知识性和实践性。

一、高等职业院校商务英语专业人才培养定位

高职商务英语专业旨在培养社会主义经济建设需要的德、智、体、美全面发展的，具有扎实的英语语言基础和较强的英语口语交际能力，掌握够用的商务管理知识和行业知识，具有较强的商务操作技能，能够胜任外贸公司、合资企业的涉外商务、语言服务等岗位的应用型商务英语专业人才以及英语环境下具有较强的商务运作、商务交际和管理能 力的高等技术应用性专门人才。……