高尚文

【摘 要】绘本阅读对孩子的以后的发展起到了非常关键的作用。为了能更有效地培养孩子们的阅读兴趣，让孩子们养成良好的阅读习惯，逐步提高孩子的阅读理解能力，本文从幼儿绘本阅读的现状入手，研究幼儿阅读中的问题，从而提出有效指导的策略。通过教师表扬法、创设故事情境法、多彩的图书良好的环境以及家长的言传身教来提高幼儿的绘本阅读能力。

【关键词】幼儿绘本；阅读现状；策略

一、幼儿绘本阅读现状分析

（一）阅读的习惯差

在绘本阅读的过程中，幼儿的阅读习惯较差，通常会有以下情况发生：经常倒放或者歪放图书；在阅读的时候不是按照顺序一页页的翻看；阅读的时候总是喜欢扎堆在一起，吵吵闹闹地抢书。有的幼儿甚至一次要拿好几本书，这本看几页，那本看几页，有的幼儿喜欢边看书边跟身边的人聊天；不懂得爱护书本以及看书的姿势不正确。

（二）阅读选择范围小

图书的颜色质量以及图案也会影响幼儿看书的兴趣，颜色鲜艳的质量好的而且图案漂亮的图书看上去比较精美，一看就很有兴致去翻阅，往往很受幼儿的喜欢。而那些看起来质量差图案少，颜色陈旧的图书不受幼儿欢迎。

（三）缺乏良好的阅读环境

有些孩子的性格就是属于多血质的，比较爱动，很难安静下来，而阅读需要一份平静的心态，因此幼儿园注重阅读区的空间设置、环境创设。但幼儿园的阅读区往往靠近其他活动区，受外界干扰较大，幼儿们即使选择图书角的阅读活动，也因干扰大注意力无法集中下来而失去阅读兴趣。……