邹培敏

【摘 要】后进生的转化工作其实就是教师和学生一次次心灵上的触碰。教育不仅仅是文化知识的讲授，更是人格与情感的熏陶。只要以一颗爱心钟情于后进生，运用教育的艺术，常抓不懈，让所有的后进生都能充分发挥自己的智能最佳点，扬长避短，必定会有不一样的收获。

【关键词】中学后进生；教育方法；因材施教

做好后进生的转化工作是班主任工作的一项重要内容。如何做好后进生的转化工作呢？现谈谈笔者在实践工作中的一些体会及做法。

一、后进生形成原因分析

（一）社会因素

学生也生活在社会中，存在各种不良风气，比如，虚拟网络上的各种不良信息、求酷另类的想法、社会上的帮派义气，不断侵染了校园的部分学生。

（二）家庭因素

（1）父母在孩子年幼时离异，家庭重组。继父或继母在教育孩子上教育意见不一致，有所顾忌，孩子处于敏感期，对这样的情况总是心怀戒备。另外，隔代教育现象普遍，父母忙于工作，由老人负责监管孩子。

（2）父母自身的教育层次较低，在与孩子的交流中缺少正确的教育方法，甚至推崇棍棒教育。

（3）家境过于富裕的父母，往往忽略培养孩子刻苦奋斗的精神，反将一些不良习气带到了家中，仅以物质激励孩子。事实上物质是激励不出一个品学兼优的好学生。

（三）学校因素

（1）随着义务教育的普及，学生更多地了解了自己的权利，也更了解学校在管理以及惩戒学生的限制，学校制度已无法规范违纪和违法边缘的学生。

（2）学校教育评价、教育现状的局限，不利于学生的个性及全面发展。比如，有个学生体育运动上天份不错，连续两年镇田径运会拿第一，但只要运动会一结束，她就重新被糟糕的学业所包围，加之自身思想和行为上的偏差，常违纪。她只能更多地面对老师的批评，同学的抱怨，家长的斥责，情绪十分低落。

（四）学生因素

初中生正处于一个生理、心理发生都变化的时间段。他们虽然眼界逐渐开阔，思维更加活跃，自主意识也在增强。但同时他们的不成熟的心智，会使其在各方面不良因素的影响下，暴露出更多的问题。

二、后进生也有优点

（1）后进生大都心理承受能力强。后进生在其多年的求学生活中，批评教育、冷嘲热讽都是家常便饭。在此种境遇下，他们早就练就了“金钢不坏之身”。有了这般强悍的心理，将来还有什么样的挫折是他们经受不了的呢？

（2）后进生大都胸怀开阔。他们不会为一些芝麻绿豆大的事就斤斤计较，上午才被教师“痛批”一顿，下午见了老远还会远远就大声的问声“老师好”。

（3）后进生社交能力大都较强。相对于那些“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的优秀生来说，他们接触的人与事会更加的多，自然遭遇到各种级别的麻烦也会更多。经过这些人与事的历练，当他们走向社会时，适应性会更强。

三、后进生的教育方法

（1）尊重人格，保护后进生的自尊心。后进生虽然道德品行或学业成绩比较差，但他们在一定条件下是可以转变的。学生自尊心强烈，当其受到某种伤害时，为了自我保护，往往会形成某种异常心理和畸形表现。有的不听管教，对立情绪严重；有的心理自卑，回避教育；有的疏远集体，甚至故意违纪，逃学离校。凡此种种，根本原因都在于其对温暖的渴求得不到满足，心灵受到创伤，压抑了正常成长。因此，在后进生的转化教育中，光用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注耐心，十分尊重他们的人格，公平对待每一个学生，学会赏识孩子，将“尊重”带进课堂，让每一个后进生在愉快、平等的环境中学习。

（2）热情鼓励，激发后进生的上进心。陶行知研究会赏识教育研究所名誉所长周弘说：“把孩子看圆了，孩子就像打足了气的轮胎，一跃千里，把孩子看扁了，孩子就泄了气，无力硅步。”学生对自己的认识，最开始往往是透过周围的“重要他人”；主要是家长、老师的反映来进行自我认识。如老师说“你真笨”，一开始他可能会反驳，以后老师再说他笨，他就不反驳了，甚至也开始相信自己笨。因此，在教育工作中，教师应适当地偏爱后进生，课堂上如果举手发言了，必定大力鼓励；品德上做点好事就进行表扬，让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐。使他们树立“我能行！”的自我意識，让他们发现自己，发展自己，从而激发学习积极性。

（3）逐步要求，培养后进生的责任心。教师要更多地关注后进生，给他们充分展示自我的机会，善于捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘他们的潜能，但是决不能由于姑息、袒护其缺点而降低对他们的要求，应该把热情关心与严格要求紧密结合起来。在把爱的雨露洒向后进生心灵的同时，还要使他们真正认识到自己，对自己逐步提高要求。只有信任与严格有机结合，孩子才能感受到真正的爱，学生才能打从心里形成渴望进步的内驱力。有了这个前提，转化后进生才有可能实现。

四、结语

在我们的教育对象中，常有一些思想品行和学习成绩比较落后的学生，我们称之为“后进生”，他们就像老藤朽根一样，只要我们坚信“世无朽木不可雕”，精心镌刻，以一颗爱心钟情于后进生，抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，在学校、家庭和社会的密切配合下，运用教育的艺术，常抓不懈，让所有的后进生都能充分发挥自己的智能最佳点，他们便能由“后进生”变成“后劲生”，从而实现自己的人生目标。