摘 要：开展初中政治生活化教学有利于将理论知识和生活相结合，减少教条僵化的理论说教，有利于学生根据所学知识解决生活中相对应的问题，在生活实践中巩固课堂所学，加深对理论知识的认识与理解。但是目前初中政治课教学有理论脱离学生生活、重理论、轻实践的倾向。本文通过详细介绍开展生活化教学的策略，帮助教师更好运用到课堂教学中去。

关键词：初中政治;生活化教学;教学策略

由于当前的课堂教学内容比较抽象，脱离了实际生活，有逐渐走向空洞教条的倾向，加上教学方法比较单一缺乏活力，无法调动起学生的学习兴趣，学生相应的能力也没有得到切实培养和提高。本文作者试采用生活化教学方法改进初中政治课教学的现状，加大学生对课堂的参与，使得课堂教学更加贴近学生的生活。

一、转变教学观念，精心设计课堂导入

教学活动是从导入环节开始的，导入环节设计的好，能够充分吸引学生到课本学习中来，起到事半功倍的效果，因此教师要想方设法使课堂导入生动有趣。初中生的思维以抽象思维为主，对社会生活有了自己的观察和认识，其独立性和批判性有了很大的发展，教师在教学中要抓住学生这一阶段的特点，从生活中的现实问题出发，精心设计导入环节，引导学生对生活中的问题和社会现象发表自己的独到见解。

例如，在学习“亲情之爱”这节课时，教师可以搜集一些父母不爱护保护子女的案例，如遗弃子女，虐待子女，或者过分溺爱子女等，通过这些案例让学生明白什么是家庭保护的内容。……