方献春

摘 要：小学这个阶段是学生识字的重要阶段，也是识字的主要阶段。任何科目的开展都是基于学生识字的基础上进行的，学生的日常生活也离不开识字。因此，教师必须要重视小学语文教学中的识字教学。在进行识字教学的过程中，需要完善阅读教学，以此更好的辅助学生识文断字，培养学生的阅读能力，以便更好的开展教学活动。基于此，文章就将探析识字教学和阅读教学的关系。

关键词：小学;语文教学;识字和阅读教学

识字教学是教学开展与生活的基础，阅读教学是让学生更好的认知社会感受社会的基础。两者并不是相互独立的，而是互相勾连，相辅相成的。若单纯教授学生识字而不开展阅读，那么学生识字的难度就会大大增加，不利于教学的良好进行。而单纯开展阅读，没有一定的识字教学作为基础，学生就无法理解文章的内容意思，自然也会令阅读教学大打折扣。故而，教师只有正视了两者的关系，才能更好的开展语文教学。

1.小学语文识字教学的现状

目前小学语文识字教学脱离了阅读教学，将两者明确的划分割裂开来。识字教学就只是单纯的讲授学生如何认字，并让学生机械的重复书写，以此来达到识字教学的目的。可是这一种方法太过单一片面，学生无法正确理解汉字的含义和用法，记忆就不牢固，在具体的使用过程中，也容易出现张冠李戴的错误。因此，教师要改变这一现状，使学生对汉字有更深层次的认识。……