苏成轩

摘 要：本文中小学数学高效性是提升教师教学能力的高效性，增强学生思维的灵活性以及自主学习力。本文主要运用游戏实践、生活实践以及自主实践的方式进行解析，构建出具有真实性、时效性以及趣味性的教學模式，提升学生知识的理解、运用能力，增强他们的自主学习力。

关键词：实践教学;小学数学;教学高效性;教学策略

在传统的小学数学教学过程中，教师只是注重理论性的讲解，以及学生解题能力的提升，并未注重培养学生的数学思维，从而导致数学教学效果差的局面。针对这种情况，教师可以运用实践教学，让学生在实践的过程中，实实在在地运用知识，并验证对知识的实际掌握能力，增强学生数学知识运用的高效性。

一、从游戏实践着力，提升教学高效性

小学数学教师可以运用游戏实践的方式，让学生感受到数学学习的趣味性。这对教师的教学能力提出更高的要求，应结合教学的情境，将数学知识，转化成学生进行游戏的规则，从而让学生灵活运用数学知识，提升学生知识的运用强度以及灵活性，提升学生数学学习的高效性。

例如，在讲授“二十以内加减法”这部分内容时，教师可以创设学生熟知的游戏情境，创设具有互助性的游戏规则，让更多的学生参与到游戏实践中来，提升学生计算能力。具体教师可以从以下几点开展数学教学。第一点，创设游戏背景。教师以学生熟知的老鹰抓小鸡为游戏背景，即让两位学生同时参与计算答题，还应确定老鹰和小鸡的距离相差五米。……