白楠

【摘 要】初中数学题中有关规律题一直作为中考题的重点、难点为师生所关注，鉴于没有固定形式可循，往往需要进行一系列的观察、分析以及概括、判断推理等活动来确定相关结论。对于此类问题的分析，离不开基础知识的掌握以及审题规律的研究，明晰初中数学规律性问题的对应解题技巧与题型是当下切实提高初中数学教学工作质量的必由之路。

【关键词】数学规律；明晰现状；优劣之处；探究路径

由于诸多初中数学规律题都没有固定形式，但其中囊括的内涵相当丰富，一方面会关注于对学生知识点掌握状况的考察，另一方面还会兼顾对学生多重能力素养的考察，以上都是在中考题型中经常涉及的部分。

一、明晰当下初中数学规律性问题研究的现状

（一）优势之处

对于规律题的解决时，首先需要相关教师正确引导初中生进行知识点的分析与观察，同时将众多知识点进行串联，并从中发现规律，借此进行适当的归纳、总结。课堂教学环节也离不开方法指导，有针对性地关注初中生数学思维的形成。部分数学教师对有关规律题的类型进行分类，将规律题分为图形类及数式类，有条不紊地总结解题思路与策略，进而增强学生化归的能力。

（二）不足之处

1.欠缺来源认知

很多教师群体只认为规律题是初中考试中的必考知识点，却忽视了其规律的出处。苏科版的初中一年级第一章的第二节活动思考中就明确了规律性探究的重要意义，主要让初中生明晰初中同小学数学学习方式的显著区别，积极主动地就初中知识进行相关操作、观察、调查、实验式的自主探索。……