达选廷

摘 要：时代发展需要的是具有创造力的人才，因为创造力是社会发展的不竭动力。小学语文教学要顺应时代发展潮流，在语文课堂中要运用陶行知的创造性教育思想，培养学生的创新思维和创造力，只有这样满足素质教育要求，小学语文教学的意义也会更加深远。本篇文章主要对陶行知教育理论中的创造教育思想在小学语文教学中应用进行研究，仅供小学语文教学参考。

关键词：陶行知 创造教育思想 小学语文教学 应用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0148-01

陶行知创造教育思想对于小学语文教学具有重要指导意义，创造教育也是其教育理论的核心内容，具有鲜明的素质教育特色。传统小学语文教学过于模式化，学生在语文课堂中处于被动学习状态，教师会将知识硬塞给学生，普遍存在着代替学生思考现象，学生的思维在语文教学中没有被唤醒，创造思维就更加无从谈起，创造力得不到提升，对于他们未来发展造成极大阻碍。教育要满足社会对人才需求，小学语文教学中融入陶行知的创造教育思想很有必要，有意识的训练学生的创造思维能力，激活学生创造力，将他们培养成为时代进步需要的创造型人才。

1.语文教学生活化

陶行知教育理论中强调不能将教学局限在课堂和教材中，这样的教学过于封闭，与社会和生活是脱离的，无法达到良好教学效果。陶行知推崇的是开放式教学，文学创作来源于生活，但是却高于生活，想要培养学生创造力就必须将其融入到生活中去，激活学生生活经验，让他们在生活中去理解语文教学内容，这样就能对学生起到良好的引导作用，还能培养学生创造力，小学语文教学价值会更高。……