李茹

摘 要：随着高新技术产业的发展及高速信息时代的到来，广大学校对于学生的信息技术教学也逐渐推向深入。针对中学时期为学生开设信息技术教学课程，提高中学生的信息技术能力具有非常重要的实践意义。其开设目的主要是让学生掌握基本的信息处理技巧，加深学生对信息技术影响实际生活的认识。本文立足于生活实际元素，着重讨论生活元素在中学信息技术教学中运用的现状、原因及相关运用途径。

关键词：生活元素;中学教学;信息技术教学

《纲要》中明确指出，要求学校要加强学生生活实际教学，增加教学活动中的“生活化”因素。值得深思的是，在教学活动中添加生活元素并不是简单、生硬地将课堂内容与生活实际内容强行挂钩，而应当是侧重于加强学生所理解的理论与生活实际之间的深层关联。因此，在中学信息技术教学中，融入生活元素更应当谨慎、科学行事，让学生在潜移默化中接受理论和生活实际的双重影响，从而形成以生活实际来引领信息技术的思想观念。

1.中学信息技术课程教学的现状分析

笔者发现，中学阶段的信息技术课堂无论是从教学方式还是教学目标而言，都与其他自然科学及人文科学的理论课程的教学不同。其具体表现于：首先，信息技术课程需要学生在特定的微机教室上课，学生的自主性较强，学生的注意力也很难集中;其次，信息技术课程不属于中高考的必考科目，学生并没有引起相应重视，还是传单纯传统的认为，信息技术课程就是课余放松的娱乐课程。……