兰晓芳

摘 要：中国古诗词博大精深，是中华文化的宝贵精神财富。在小学阶段让学生通过古诗词学习培养其记忆、思维、想象能力，提高审美情趣十分重要，古诗词教学也是帮助学生了解我国优秀传统文化的重要途径。本文主要探讨小学语文古诗词教学策略。

关键词：小学语文 古诗词 教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0107-01

古诗词是中华传统文化的积淀，蕴含丰富的人文精神。学习古诗词，可以帮助小学生认识与理解我国优秀文化，提高他们语文素养。小学语文新课标指出：“全面提高学生的语文素养。”语文素养是语文知识与能力的融合，也是思想情感与审美情趣的融合。古诗词作为传统文化的精华，对培养小学生的语文素养十分重要。那么我们应采取什么策略使古诗词教学课堂更有趣味呢？

1.欣赏朗诵，理解背诵

处于小学阶段的学生，其思维处于正在发展的阶段，而这个年龄段的学生记忆力也处在最强的阶段。在小学语文古诗词教学中，教师应要求学生加强对于古诗词的背诵和朗读。让学生在朗诵古诗词的同时注入自己的感情，理解作者写作的心态，这能够使得学生在古诗词学习过程中对古诗词的理解更加深刻，并真正了解古诗词的文化。除此之外，教师还应注重学生对于古诗词的积累，而背诵往往就是学生对于古诗词积累的最好方法。因此，欣赏朗诵，理解背诵，能够使得学生在学习小学语文古诗词的同时了解作者的思想感情。……