康兴会

摘 要：在现阶段的数学课堂教学过程中，教师为了能够帮助学生充分掌握数学知识内容，会结合教材知识难点和重点，设计相关的问题让学生进行回答，最主要的教学目的就是为了正确引导学生思考，帮助学生充分掌握新知识，同时教师还要注重追问环节。

关键词：小学数学;课堂教学;追问技巧;反思研究

引言：

在现阶段的小学数学教学过程中，一味的提问是往往不够的，还要进行有效追问，让学生对知识点进行深化思考，同时还要问出源头;从多方面采取有效方法帮助学生找出自身对知识点认识的误区，从而帮助学生形成正确的知识体系，进一步提高学生思维能力。

一、追问环节可以深化学生思维，提高思维品质

在现阶段的小学数学教学过程中，教师的追问可以正确引导学生深化探索，帮助学生转换思维条理化，锻炼学生思维能力，进一步提高学生的思维高度。

1、帮助学生正确理解算法知识内容，确保计算正确率

教师在带领学生学习数学计算时，教师要给予学生正确的指导，培养学生自主学习能力，帮助学生掌握正确的算理方法，可是教师为了帮助学生更好更深刻的理解算理含义，就要正确的应用算理进行计算，同时教师还要注重对学生进行多层次的追问，进一步提高学生的计算准确率。

案例一：护理运用竖式计算的方法计算26+47

教师在带领学生学习加法时，首先可以让学生提前准备好相关的学习材……