张玲华

摘 要：小学数学在培养学生理论联系现实以及数学思维方面发挥着十分重要的作用。在小学高年级数学教学中，应用题占据着非常重要的位置，同样也具有培养学生计算能力以及思维能力的重要作用。伴随着教育改革的逐步推行，应用题教学渐渐受到大家关注，培养学生数学应用题解答能力是教师的主要工作内容之一。基于此，本文就小学高年级数学应用题解答能力的培养策略方面作出分析，以期能够对教师工作地开展起到一定借鉴作用。

关键词：小学;数学;应用题

引言：

针对学生而言，小学时期的教育十分重要，其对学生今后的成长起到深远影响。而数学一直都是小学教学中的重点科目，在数学学科中，应用题占据十分大的比例，它既是教学中的重点，也是难点内容。因此，作为小学教师，需要重视学生解答应用题的能力，确保学生可以既快又准地实现应用题的良好解答。

一、小学高年级数学应用题解答能力培养中存在的不足

（一）教师不够重视教学策略的变更

当前小学高年级数学应用题教学中，教师采用的教学策略较为固定，不会灵活应用多样化的教学方式。具体教学中，教师常常采用过去“填鸭式”的教学方法，学生无法感受到课堂教学的活力，教学氛围较为沉闷，学生的积极性不能得到有效调动，对数学知识的学习产生厌倦心理。此外，教师教学中，也不够重视语言的灵活应用，知识讲解中没有根据小学生的心理特征，教学趣味性不足，学生也会因此失去对数学知识的学习兴趣。……