程思蓉

摘 要：我国古诗经过历时的沉淀，在字句蕴含着深远的意境，在小学阶段开展古诗教学，不仅能够丰富学生语文知识，提高学生语文涵养，同时也能起到传承我国优秀传统文化的作用。因此，在小学语文教学过程中，教师应结合古诗内容，采取多元化教学方式，帮助学生理解古诗含义，使学生能够在传统文化的熏陶中，不断提升综合素养，为民族文化振兴作出贡献。本文将针对小学阶段语文教学中古诗的有效教学策略进行分析。

关键词：小学语文;古诗教学;有效性

一、结合学生认知能力，培养学生学习兴趣

小学语文古诗教学有效性提高的基础是培养学生对古诗的学习兴趣，让学生能够真正喜爱上古诗这种传统文化。激发学生对古诗产生兴趣需要结合多元化教学手段，遵循小学阶段学生的认知规律，找到适合古诗的教学策略。处在小学阶段的学生学习古诗的常用方式是结合多媒体教学设备，为学生播放与古诗内容相关的视频，利用画面感增加学生对古诗的学习兴趣，提高学生对古诗的理解能力。例如，在学习人教版小写语文古诗《惠崇春江晚景》时，教师就可以将其中的场景用视频的方式展示给学生观看，这首古诗画面感较强，在具有古典韵味的视频和音频中，学生能够更好的体会古诗意境，感受古诗在景色描写过程中给人带来的愉悦感。同时，教师还可以在小学语文课堂教学过程中，组织学生开展古诗朗诵活动，让学生通过朗诵古诗，体会其中韵味。……