陈素云

摘 要：在小学语文科目核心素养教学理论下，广大小学教師的教学质量有了提升，但对自己有高标准要求的教师来说，他们仍旧孜孜不倦探索着如何使得自己的教学质量更进一步。下面从“当今小学语文课堂教学现状”“基于小学语文核心素养综合教学策略”两个方面，对基于小学语文核心素养的综合教学，进行初步的探究。

关键词：小学语文核心素养;有效教学;核心素养

小学语文学科的核心素养教学理念，要求教师不仅仅教授学生应付考试的基本语文知识，还要培养学生的思维思考模式。由于科技的发展，学生比以往任何时候都要聪明，他们的认知能力已经提升了好几个阶段了。而面对这种现状，学生的学习需求也发生了改变。故教师的教学重点也需要发生改变。只有教师不仅仅从应试的角度出发教学，才能够提高学生的综合能力，才能够将学生培养成未来社会要求人们具备关键能力的优秀青年。

一、当今小学语文课堂教学现状

（一）没有以学生为主体

近几年，随着我国对教育行业的重视，我国的教育行业从而出现了新型的教学哲学，即语文学科核心素养教学理念，在其对照下，教师在课堂教学中的弊病暴露出来了，即没有将学生放在学习的主体地位上。殊不知这样不仅不会提高学生的自主探究能力，而且也不利于学生提高自己的语文科目的核心素养。

（二）没有构建语文高效课堂

基于语文学科核心素养教学理念的教学哲学，是需要教师为学生构建语文的高效课堂的。……