程丽丽

摘 要：语文是一门综合性语言学科，在小学语文教学中积极推行读写结合模式不仅是顺应教学潮流提升语文教学质量的需要，也是语文学科自身特性的要求。只有当“读”与“写”在小学语文教学中完整的组合起来时，学生们的语言能力和学科素养才能获得有效的提升。但目前，小学语文读写教学中，课堂教学明显偏重阅读，学生的写作能力亟待提升。故作为小学语文教师的我们应积极发挥教学积极性，选取适当方式，促进读写结合下写作活动的顺利推进。

关键词：小学语文 读写结合 写作教学

阅读与写作是共同统一于汉语言学习与应用过程中的两个重点环节，阅读是写作的素材积累库，也是写作的经验汲取库。在小学语文阅读教学过程中，树立读写结合意识，有意识的引导学生从写作的角度探析语文文本，不仅可以实现对当前教学资源的有效利用，而且还能培养学生的整体学习意识，提升学生的语文写作能力。但阅读对写作的促进作用的发挥是建立在阅读与写作充分融合的基础上的。故要想在小学语文读写课堂的推进过程中发展学生们的阅读能力，我们就不妨从如何有序推进读写课堂中写作活动入手思考，以写作活动的顺利推进助力读写教学环节的充分融合。根据教学经验，我将有效推进小学语文读写教学中的写作活动的方法概括为了以下三点。

1、有效连接，组织读写活动

要想有效推进小学语文课堂中的读写活动，首先就要极力寻找阅读与写作之间的过程性联系，实现语文阅读活动与写作活动在同一教学课堂中的有效衔接，让语文课堂真正成为一个综合性的语言实践课堂。……