陈媛

摘 要：本文中的高中英语高效课堂重点从词汇、阅读以及语法三个方面进行解析，并在此过程中，运用多媒体教学、合作教学法以及游戏教学进行简析，旨在为学生创设具有形象性、自主性以及趣味性的高中英语教学模式，让学生在英语学习的过程中，逐步掌握英语学习规律，提升学生的英语自主学习能力，促进高中英语高效课堂的构建。

关键词：高中英语;高效课堂;构建策略

在现阶段的高中英语教学过程中，有些高中英语教师将教学的重点集中在培养学生的做题能力方面，忽视培养学生的英语学习思维以及思考能力，从而导致整体的高中英语教学效果不理想。为此，笔者结合自己的教学实际和经验，將教学的重点集中在提高学生英语自主学习能力的基础上，并适时地对学生的英语学习思维进行引导，让学生自己思考，对英语知识进行吸收并逐步形成自身独特的英语学习模式，从而达到提升英语成绩的目的。

一、巧用多媒体教学，构建高效词汇课堂

词汇是学生英语学习的痛点，究其原因是因为学生不能准确地理解，并记忆英语词汇。作为高中英语教师，可以从运用多媒体的角度讲授，创设英语词汇的运用情境，从而让学生从语境的角度思考词汇的相关内容，提升学生的英语词汇掌握能力，促进词汇高效课堂的构建。

例如，在讲授“wander”这个词汇时，教师可以运用多媒体讲授此部分内容，构建抽象词汇与形象认知之间的连接，让学生从自身熟悉的角度，掌握英语词汇，从而提升词汇教学的质量。……