张爽

摘 要：随着现代信息技术的不断发展，“互联网+”教育已然是大势所趋，且越來越多的信息技术手段被应用到学科教学中。在本文中，本人立足现代教育发展潮流，就“互联网+”下的高中化学教学的实施进行分析，借此提高化学教学质量。

关键词：“互联网+”;高中化学;教学对策

众所周知，高中化学是一门具有实用性和探究性的学科，其中包含着大量的极具抽象性和复杂性的概念、定理等。高中生，尽管其抽象思维在不断地发展，但是该没有达到高度发达的程度，由此在学习化学的过程中，往往难以深刻地理解基础知识，在运用知识的过程中自然而然地也存在着诸多的问题。“互联网+”教育的实现则可以很好地解决此问题。因为，信息手段的应用，可以实现抽象知识的直观、形象展现，辅助学生加深对所学的理解。基于“互联网+”教育的优势，我在组织高中化学教学的时候，尝试这样运用现代信息技术。

一、利用信息技术，模拟生活情境

化学本身就是一门密切联系学生生活的学科，在现实生活中，我们可以发现化学的踪迹，而且，我们也可以利用化学知识解决一些生活问题。但是，在当前的高中化学教学活动开展中，一些教师在以知识为本该教育理念的指导下，将灌输知识作为了教学的重点，很少探寻化学与生活的关系，无形之中将化学与生活割裂开来，导致学生难以在体验课堂的过程中，迁移经验，建立对所学的深刻理解。信息技术在高中化学教学中的应用则可以很好地解决此问题。……