段丽

摘 要：情境教学法作为新课改大力倡导的一种教学方法，其备受各学科教师的欢迎。其在初中英语教学中的应用，不仅符合学生的学习认知规律，还可以实现教学活动的丰富，使学生在体验中获得发展。在本文中，本人将结合自身的教学经验，就如何在初中英语教学中应用情境教学法进行详细说明。

关键词：初中英语;情境教学法;应用对策

众所周知，情境教学法是一种有效点燃学生学习兴趣，提高学生学习质量的教学方法。在初中英语课堂教学活动开展中，教师可以根据学生的学习认知规律，立足教学内容，利用多样的手段为学生创设出多种多样的情境，借此实现书本知识形象化，调动学生的多种感官，从而使学生在体验情境的过程中，获得英语学习发展。那么，我们要如何在初中英语教学中应用情境教学法呢？

一、利用音乐创设“情境”，激发学生的兴趣

初中阶段的学生，其思维正在从形象过渡到抽象。但是，在此阶段，大部分学生还是以形象思维为主的，对具体、形象的事物有着浓厚的学习兴趣。兴趣是学生有效参与学习活动的保障，这一点是毋庸置疑的。在初中英语教学活动开展中，我会立足学生的思维发展特点，为其展现直观形象的情境，借此点燃其兴趣，驱动参与，促进英语教学质量的提高。比如，我在创设情境的过程中，往往会发挥音乐的作用，以美妙的曲调吸引学生的注意力，以音乐的场景引发学生的联想和想象，从而使其进入到具体的场景中，在体验中在，探索知识。……