曹玖辉

摘 要：有研究认为，音乐对陶冶学生的情操与提升综合素质有着不可替代的作用。因此，在高中音乐教学中不仅要传授知识与提高技能，还应该培养学生的音乐核心素养。本文围绕如何在高中音乐教学中培养学生的核心素养进行阐述，旨在促进学生的全面发展。

关键词：高中音乐;核心素养;情感;内涵;教学

在新课改的大背景下，培养学生的学科核心素养是促进学生全面发展的需要，体现出了以生为本的教育理念。在高中音乐教学中，教师应该根据中学生的身心发展规律开展音乐教育。充分利用音乐教学培养学生的学习兴趣、审美意识、鉴赏能力等。这有这样，才能提升学生的综合能力，从而把音乐学科核心素养的培养落实到实处。

一、培养鉴赏能力，激活学生音乐情感

我们知道，音乐是表达情感的艺术，是内心体验的结晶。在高中音乐教学中要充分的体现学生的课堂主体地位，通过鉴赏音乐、感知音乐来激活学生对音乐作品的情感，从而提高学生的核心素养。例如，在鉴赏普契尼歌剧《图兰朵》这部作品时，因为这部作品内容丰富，而且语言表达的比较抽象，这给学生的鉴赏和理解带来了困难。因此，教学前就布置学生进行课前预习，通过各种途径了解与作品相关的资料。这样，学生在初步了解作品的基础上获得独特的内心感想。在课堂师生交流的过程中发现，学生们能从歌剧《图兰朵》曲调中与我国著名民歌《茉莉花》联系到一起，这样就拉近了学生与作品之间的距离，从而从心理上消除了对所学内容的陌生感，既激起了学生探究这部作品的兴趣，也激活了学生对音乐作品的情感。……