摘 要：班主任的班级管理工作千头万绪，只有找准班级管理的“发力点”，才能实现高效管理，进而提升班级的教育教学质量。

关键词：班主任;班级管理;发力点

在排球比赛中，一位优秀的职业选手，总是会尽可能地将来球调控在最理想的位置上击出，这个理想的位置，就是你的“能量”能够最大发挥的位置，我们把它叫做“最佳发力点”。做任何事，都必须找准最佳发力点，才能让发力的效率达到最大化，班主任在开展班级管理工作时也是一样。

发力点一：教育学生树立属于自己的理想，送学生一碗心灵鸡汤。

理想，应该是一个具备一定实现难度的目标。教育学生树立适合自己的理想，就是让学生保持一颗永远向上的心。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住受教育者的这种上进心，这种道德上的自勉。要是受教育者自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。”

发力点二：教会学生自己教育自己，让学生学会自己生产心灵鸡汤。

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。所以，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。而自我教育的关键又在于“利用”好学生的自尊心。在一定程度上，强调学生个体的自尊心，让个体有轻微、适度的知耻感，有助于帮助个体建立起自我教育的体系和机制。当然，这个“在一定程度上”的“程度”，是强调自尊心的界限。……