杨黎

摘 要：随着我国的教育改革不断深化，各地不断创新教学新模式。在我国一些基础数学中，运用数学故事是解决数学教学问题的一种视觉教学方法。它的应用对解决数学教学中的一些弊端非常有效。在数学故事教学教育领域的研究有助于提高小学数学教育的质量。对小学数学课堂教育起着良好的促进作用。

关键词：小学数学：数学故事：应用研究

随着我国的教育改革不断深化，传统教学方法的不断更新，基础数学课堂教学的数学故事激发了课堂氛围，引起了学生的关注。

一、 小学数学教学中利用“数学故事”的意义

在传统的小学数学教育模式中，教师强调知识点太多，有的教师对小学学生了解不够全面，在教学中占据了主导地位，学生被放置于被动地位。这种现象是老一套教学模式的产物。新教学模式可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生对学习数学的信心，振兴课堂学习气氛，为进一步提高教学质量夯实了基础。

二、认真分析现状

对于新事物来说，小学生是年幼无知的，但他们思想活跃，具有积极的探索优点，对所有新事物充满好奇心。但也造成了不能聚精会神的去对这些事物进行长时间都去关注它，外界因素会对他们造成负面影响。因此，最终影响教育质量。对此，我们可以采用在课堂提问的方式借助问题引出数学知识点来帮助教师提高教学效果，并鼓励学生更好地理解数学知识并显着提高教育质量。……