袁森

摘 要：小学阶段是学生身心成长的关键阶段，学习教材知识的同时，可以对他们的思想道德与素质产生积极的感染与影响。教师应在教学中为学生创设多样而灵活的教学形式，让学生不仅爱上教师的教学方法，更爱上教师的所教学科。小学道德与法治课程对于小学生的成长影响巨大。教师在教学中应结合新课标的精神，不仅为学生提供生活化的素材，还要与学生进行有效互动，让学生在相关熏陶下，树立积极的人生观和价值观，促进学生健康成长。

关键词：小学;新课标;道德与法治

在新课程标准的推行下，教师的教学形式与传统的教学形式发生了巨大变化，教师不再是传统的课堂“指挥棒”，而应成为学生学习的引领者和共同话题交流者。但小学生年龄较小，在学习中遇到一定的学习难题是无可避免的，并且他们的学习自主性较差。教师只有结合小学生的学习特点为他们设置一定的教学形式，才能提升学生的学习兴趣，并激发学生运用所学的知识解决实际的生活问题。结合多年的教学实际经历，笔者提出了如下教学策略：

1.课程内容与学生生活紧密联系

道德与法治学科的理论内容较为严谨抽象，教师如果只用单纯的口授形式，将无法提升学生的聆听积极性，无法提升学生的学习主动性。道德与法治是生活的具体反映，是学生综合发展素质中的必备品质来源。教师在授课中应坚持用生活案例为学生提供支持，让学生在认识生活的前提下产生学习道德与法治的兴趣，提升学生的综合发展素质和思想品质。……