摘 要：在小学数学教学中，小组合作作为一种新型的教学方法受到了越来越多教师的认同。这一节小学策略以分组为主要形式，鼓励学生通过组内合作和组间竞争的方式进行学习，能够有效地激发出学生的动力，提升小学数学的教学效率，同时也有助于学生合作意识的培养。而在这一策略的实施中，却有很多教师不知从何下手，犯了一些错误，导致其效果不够理想。本文通过对这一策略的深入研究，提出了几点具体的策略，希望能够给广大教师一点启发。

关键词：小学数学;小组合作;教学策略

小组合作教学模式顾名思义就是指将班上的学生分成不同的小组来进行教学，这样的好处就在于可以将原本独立的知识探究变成一件合作进行的事情，能够将不同学生的长处综合出来，有效地提升探索知识的效率和收获的全面性。但同时，这一教学策略又不仅仅是这样简单，教师要考虑的不仅是各小组学生水平的差异，还要考虑到如何为学生进行分工、如何让学生进行配合等，不协调好这些事情，小组合作的种种好处也不过是一句空话。因此，教师在实施这一策略时，决不能生搬硬套，而是要根据己身的教学实际情况，随时进行适当地调整，一切以学生学习效率的提高为目标。

一、做好小组分工，开展合作探究

想要在小学数学教学中完全发挥出小组合作的作用，教师首先要注意帮助学生规划好分工，并逐渐培养学生自主分工合作的能力。……