任艳

摘 要：随着互联网的飞速发展，人们的学习和日常生活都发生了巨大的变化。为了能快速适应这种变化，教学方式也在不断改革和创新，微课随之产生。在生物教学中，这种教学方式对提高学生的学习效果十分明显，学生对于这种新型的教学方法也充满兴趣。这就要求教师对微课进行研究和实践，以便在今后的生物教学中发挥更重要的作用。

关键词：生物教学；微课；教学质量；教学方式

1 微课特点概述

微课是与互联网相融合的新教学形式，相对于传统多媒体视频教学，其更具灵活性、目的性、便捷性、高效性。教师在教学时可以依据学生的认知特点并结合生物教学重点制作微视频，在课堂中将抽象的生物理论知识，生动形象地展现给学生。此外，教师可以制作多种微视频教学资源，上传网络平台供学生自主下载学习，极大地延伸了课堂教学内容。通常微课视频时间大概10分钟，视频内容主题明确，容量小，易传播，其在生物教学中的应用不但可以提高课堂教学效率，还可以有效培养学生的学习兴趣。

对学生来讲，微课既能够应用于各项练习当中，也能够通过它来解决课程中遇到的难点问题。现实中，微课不但对学生的学习有着明显的效用，而且还利于教师全面提升教学质量。总体而言，借助微课可有效地促进学与教的融合，并且为教学增添了新的趣味，使教学在形式上显得更为丰富。在课堂上，微课通常体现为动画、影视剪辑视频与电子白板等形式，也可营造含有色彩、文字、图案等要素的教学情境。……