赵丽萍

摘 要：物理作为一门实验性较强的学科，情景创设能够帮助学生更加深入的了解物理的相关知识，提高学生的学习兴趣。二者在应用的过程中要不断的进行改革与创新，在初中的物理课堂中发挥其最大的教学价值。

关键词：提高；初中物理；课堂教学；实效性

中图分类号：G633 文献标识码：A

引言

爱好是最好的老师。在学生学习的过程中，如果对某个学科有积极的探究欲望，愿意接受新的知识，对这个学科的学习也会有持续的动力，学习也会因此而获得更多的效果。中学物理知识与生活现实有很大关系，为培养学生物理学习兴趣提供了有利条件。

1课堂当中存在的问题

1.1初中物理教学课堂达不到互动

在新课程的指标当中，有着具体的标准和要求。在教学的过程中应当以学生为主体，保持着学生和老师之间有着很好的互动渠道，只有当老师和学生有着很好的交流和互动，才能真正的把知识传达给学生。然而在实际的课堂提问当中，老师依然是整个教学当中的主体，并没有重视起和学生之间的交流和互动。在课堂的当中缺少互动的提问，那么就很难开发学生的自主思维，从而使得教学效率会有所下降，并且缺少了一定互动的提問，无法进一步的开发学生的自主思维，肯定会在很大的程度上影响到教学效率，在课堂当中老师和学生应该保持同等地位，能够相互的进行知识辩论和交流，这样的方式会使得学生身心放松的学习，也为课堂当中形成了一个学习互动的气氛。……