王亚梦

摘 要：本文立足于小学语文课内阅读质量偏低的真实情况，从“扩充词句积累，培养阅读习惯”“丰富感情认知，理解文章内涵”“增厚文化素养，提升阅读质量”三个方面出发，对如何提升小学语文课内阅读质量展开了分析和探究。

关键词：小学语文;课内阅读质量;策略探究

课内阅读是小学语文教学的的基础之一，因此课内阅读的质量高低也就成为教师们所关注的重点话题。高质量的课内阅读需要教师做到自身教学观念的升级，从而能够在最大程度上去帮助学生进行有效的阅读，避免学生只是走马观花的对文章进行浏览，也杜绝了学生无法领会文章深刻内涵的现象产生。同时教师可以注意班级内阅读氛围的营造，让学生时刻身处在知识吸收的环境中，这对于提升学生的课内阅读水平和阅读能力是有着很大帮助的，另外教师也可搜集一些课外的经典读物来帮助小学生们在课堂上扩充知识视野，进而大大提升小学语文课内阅读质量。

一、扩充词句积累，培养阅读习惯

学生将课内阅读效果最大化的有效方式就是平时的优美词句的积累习惯的养成，它不仅能够有效的帮助学生学习该章节的语文知识内容，还可以有效的提升学生日后的写作水平。课内阅读中积累习惯的培养，巩固了学生的文化基础，同时一些名言警句的深刻警醒作用，也逐渐升华着学生的学习态度，从而最大程度上的提升课内阅读质量。……