王步前

摘 要：英语词汇教学是英语学习的基石，也是英语教学的重要组成部分。本文主要通过对初中英语词汇实际教学方式的阐述，从学生兴趣、竞争意识、实用妙招等多方面有效总结出词汇学习的基础策略。

关键词：初中英语;词汇学习;方法策略

词汇教学是英语学习的基础，引导学生掌握学习英语词汇的方法对学生的学习生涯具有较为深远的影响价值。词汇的累计有助于提高学生提高听、读、写的能力，随着词汇量的增加，学生运用英语的能力也会得到有效提高。但是对于大多数学生而言，词汇的学习、记忆一向是较为繁琐的，教师如何引导学生喜欢英语并能够掌握词汇背诵的技巧是一项重要任务。

一、由兴趣入手，培养学习动机

兴趣是学习的基本动力，学习英语的兴趣越高，越能高效地完成相应的学习指标。然而对于枯燥的单词背诵而言，如何使学生产生兴趣，就需要教师在教学时能够充分挖掘其趣味性，唤起学生的共鸣，从而培养学生学习英语词汇的动力。

在教学中，笔者经常会在课后组织一些符合学生兴趣观念的词汇小游戏，比如“谁是卧底”的英语版。首先选择七名学生参加游戏，之后笔者会在纸条上写上本周中学到的两种不同含义的单词：“aeroplane（飞机）”和“airport（飞机场）”，在其中一张纸条中写“aeroplane（飞机）”，其余纸条都写上“airport（飞机场）”。完成后随机发送给并不知道具体是哪两个词汇的参赛者手里，七名同学依次展开对手中所拿词汇的叙述，手中拿着“aeroplane（飞机）”的同学即为“卧底”，他需要从其他同学的描述中获得信息并隐藏自己，每一轮叙述后投票淘汰一名学生，“卧底”坚持到最后方能获胜，反之则其他同学获胜。……