李淑梅

摘 要：在当前教育改革的形势下，数学教师应该改变陈旧的小学数学教育模式，改变小学生的学习方法，在数学教育当中引入新的方法，提升学生的课堂兴趣，培养学生的数学思维，以此来提高小学数学的教学效率。同时，基于小学数学是儿童“街头数学”的延伸，是贴近生活服务于生活的一门学科这一理念，新课标当中引入了建模教学这一理念，近年来建模教学的思想越来越深入到小学数学课堂当中。

关键词：小学数学;建模教学;课堂教学;现实教学

在数学教学当中流传着这样一句话，要让小学生亲自体验将现实当中遇到的一系列问题，通过提炼总结成数学问题并解决问题这样一种过程，让学生在思考能力、总结能力和解决问题的能力得到锻炼和发展，从而使小学生对数学得到充分的理解。这就是要求小学生不能为了学习而学习，学习的目的是解决问题，而通过在现实遇到的问题当中总结出数学问题，其实就是一种建模思想。小学数学教师一定要充分理解建模思想的概念，正确利用建模思想进行数学教学，在建模教学的时候要站在小学生的认知立场上来建立模型。

一、明确建模教学概念，推广建模教学理论。

数学本来就是对现实遇到问题的一种总结，是对现实无数类似问题的归纳，各种数学公式，数学理论都是由现实问题抽象而来的，甚至也可以说现实当中遇到的很多问题都是数学的一种模型。……