陈宗让

摘 要：美术欣赏教学在中学教育体系中具有独特的作用，可以通过艺术潜移默化的力量涵养学生的内在品质，要求教师采取有效方法促进教学效果的实现。本文基于中学美术教学实践经验，探讨了在课堂教学中可以使用的方法，认为要从整体感知切入，再进入细节技法分析，要活用对比欣赏法，补充背景信息，以及巧用信息技术手段。

关键词：中学;美术欣赏;美术教学

随着素质教育的不断推进，美术在中学课程体系中的重要性不断提高。美术欣赏教学是中学美术教学的有机组成部分，旨在让学生接触经典美术作品，提升学生的艺术修养。美术欣赏也有助于涵养内在品质，学生接受审美熏陶，可形成健全人格，培养高雅的人生追求，对于学生的全面发展与终身发展具有不可忽视的作用。笔者在执教中学美术课程的过程中，对欣赏教学模块形成了一些自己的经验，现将主要的实践做法与思考论述如下。

一、感知整体风格，分析细节技法

风格自成一体，是所有美术作品的基本特征。当欣赏者面对审美对象时，在第一时间就会在大脑中生成整体的艺术印象，因此而感受到审美愉悦。美术教师在教学中要顺应审美的基本规律，首先让学生从整体上感知作品，让学生能够把握它的风格，再切入对细节技法的欣赏，让学生理解该作品独特观感的形成原因。

例如，在教学凡高《向日葵》时，可以先让学生描述对画作的初步印象，鼓励学生说出自己的直观感受，引导学生得出“色彩明艳”“充满动感”“情感浓烈”等结论。……