杨柳　于涛

摘 要：高职体育教师要本着“健康第一”的指导思想，采取建立彰显“健康第一”的校园体育文化 、构建和谐良好的体育教学环境、积极发展高职学生体育社团等途径积极进行高职体育教学改革探索。

关键词：健康第一和谐良好体育社团

体育课是高职学生特别喜欢、考核压力最小的科目。然而实际中，在高职体育课中出现了一些厌学现象。所以，高职体育教师要本着“健康第一”的指导思想，应当从实际问题出发，积极进行体育教学改革探索。

一、高职体育教育现状分析

伴随着我国高等职业教育扩招的不断进行，高职院校的招生数量不断扩大，这就导致高职体育教育出现了许多新问题和情况。

（1）高职学生身体综合素质参差不齐，学生身体素质存在天壤之别，传统的高职体育教育模式已经不能很好地满足众多他们身心健康发展的需要。（2）男女生比例相差悬殊，有的专业班级里只有几个女生，体育课程实施因材施教的难度极大。（3）高职体育师资队伍建设相对落后，教师数量不足，教学工作任务日趋繁重，教学效果差强人意。（4）社会一线工作岗位劳动强度的不断提高，对高职学生的健康身心素质的要求也随之水涨船高。（5）由于受到社会环境和传统观念的影响，体育学科在高职院校教育体系中长期处于“边缘化”的局面。职业院校长久以来存在着重智育、轻体育的倾向，而且难以根本扭转。这对于长期以来从事体育教学高职体育教师来说，又增加了体育教学改革的难度与挑战。……