卢宝芹

在语文教研活动探讨时，很多老师都说，这语文课多上一单元，少上一单元其实对学生的学习，对学生的成绩根本没什么影响。这说明了一个什么问题呢？说明了语文课的教学效率低下，学和不学的差距不大。怎样提高课堂教学效率呢？以下是我的几点粗浅的认识。

要想提高课堂教学效率，最根本的是提高学生的听课效率。不管什么样的食物，只有吃进胃里消化吸收了才能让学生长高、长壮；同样不管教师讲什么知识，只有学生听进去吸收了，才能提高学习成绩。教师的教最终是为了学生的学。

一、要想让学生听的好，教师首先要讲的好

教师要精心备课，要把最准确的知识传授给学生。由于小学生年龄小，只有激发起他们的学习兴趣他们才愿意学，所以教师的课堂教学必须生动、有趣。

（一）借助多媒体，使语文课堂生动、有趣

如在教学《只有一个地球》时，如果只让学生通过文字来理解，学生感受不到地球的美丽和容易破坏。这时，可以出示地球的美丽图片或影片“广阔的大海”、“皑皑的雪山”“金色的大地”“碧绿的草原”，看完这些图片学生会发自内心的感到地球真是太美丽了，带着这样的感受再来理解文字，就会起到事半功倍的效果。

（二）创设情景，为语文课堂增添活力

在学习《地震中的父与子》这课时，由于人物对话非常多，所以我就创设情景，让学生分角色朗读课文。读出父亲的情感，是这篇课文成败的关键，要把父亲的悲伤、坚持、刚毅，通过每一次对话读出来，所以我重点指导了父亲的话。……