摘 要：随着我国综合实力的不断提升，社会公众对音乐教育的关注度和要求不断增加，音乐教育对培养幼儿良好的人文素养，实现幼儿的身心健康发展意义重大，许多幼儿园开始立足于学前音乐教育的现实条件，将多元文化融入学前音乐教育的过程中。对此，本文站在宏观的角度，对多元文化在学前音乐教育中的体现进行简要分析。

关键词：多元文化;学前音乐教育

音乐中的文化与文化中的音乐，两者相互依存，不可分割。早在上个世纪初，多元文化在我国就已经开始发展，受到了社会各界的认同和好评，在这样的社会背景之下，教育界也立足于文化发展的现实条件，实现教育内容的不断革新和丰富。其中多元文化教育符合教育发展的新要求，在进行音乐教育之前，幼儿教师应该按照学前教育方针有关要求明确多元文化教育的核心思想，促进学前音乐教育质量和水平的稳步提升。

一、在学前音乐教学中体现多元文化的必要性

（一）时代发展的选择

在现代音乐教育实践的过程之中，许多幼儿教师所采取的教学内容和教学形式过于落后和传统，无法吸引幼儿的注意力，难以调动幼儿的参与性，严重制约了学前音乐教育的进一步发展。在这一阶段，创新教育和改革教育备受关注，学前音乐教育活动之所以不容乐观主要在于教师无法针对实际条件来进行相应的创新和调整。学前音乐教育不仅与社会进步有关，还会影响文化思想的进一步发展和传承。……