赵泽波

摘  要：诗歌作为一种抒情言志的文学体裁，是语文教学资源中不可或缺的一部分。小学语文教学的一个重难点就是诗歌教学，我国的诗歌文化灿烂悠久，不同年代的诗歌不仅蕴含着诗人的思想感情，还体现了诗人的历史背景与社会背景。诗歌是语言文化中绚丽的瑰宝，广泛存在于世界各语种之中。小学引入诗歌学习有利于陶冶学生情操，培养学生发现生活中的美的能力，激发学生想象力与创造力。本文从实际出发，浅谈当前小学诗歌教学中存在的不足，从多方面讨论如何提高小学诗歌教学质量，让学生感受诗歌魅力，引领学生通过诗歌学习丰富情感，促进学生健康发展。本文以人教版小学语文教材为例，对诗歌教学如何提高学生文学素养的教学策略做简要分析。

关键词：小学语文;诗歌;课堂教学

一、激发学习兴趣

激发学生的学习兴趣是培养学生自主学习意识和习惯的基础，兴趣能够推动学生去寻求知识，从而开拓眼界，对学习感兴趣的学生才会在学习过程中更加积极主动，在伴随着轻松和愉快的状态下学到更多知识，提升学习效率。

1、以演解诗

诗歌的语言高度凝练，可以通过表演的方式来让一些诗歌中的人物形象活起来。例如，在《所见》中，教师就可以让学生想象自己在野外的林荫道上，一路上哼唱着歌谣，教师在一旁假设前面的树林中有许多鸣蝉，而其他学生则从诗人的视角看到了这一切，以此引发学生的想象，小牧童究竟是怎样捕蝉的？……