艾东升

摘 要：函数是数学中重要的基础概念之一，也是贯穿于整个中职数学的基础模块。由于函数具有抽象和发散特点，使得函数教与学给师生都带来难题。特别是基础较弱，学习习惯差的中职生来说更是困难，所以采取有效的教学方案才能更好的帮助学生进行函数学习。通过分析函数知识特点和教学方法，通过中职学生入学测试了解学生函数学习现状，按照中职教学新大纲要求以及学生的实际学习情况做出了相应的教学设计。争取在课程中展示教学新理念，摸索出更适合学生特点的更具针对性的教学方案。

关键词：中职教学 教学策略 教学研究

引言

教育心理学曾研究表明：在教学过程中，学生学习的关键是所学理论知识或技能是否对实际工作有实用性，这就导致很多职中职生学不会，又感受不到函数的实用性而产生厌学心理，学习时是消极的态度，恶性循环，成绩越来越差。在函数教学中采用最多的是讲授法教学方式，主要是按照教学大纲的要求对函数知识进行系统梳理，在课堂上讲解知识点和简单应用，因为缺乏针对性，教与学脱节。所以当下我们应该改革这种传统的教学模式，围绕着学生们的具体情况制定出更具针对性的教学方案。[1]

一、问题及对应举措

1.缺少数学学习的语言观念。中职学生的学习欲望不强烈，尤其是对于理论性和抽象性较强的函数，更是缺乏学习的兴趣，因此，在教學中，我们要通过一切手段提高他们学习函数的兴趣，使学生们主动的参与到学习活动中。……