涂瑜

摘  要：学校的管理都是以班级为单位的。它既是进行教学、组织活动、纪律规范的基本单位，也是学生进行交往和个性成长的最小环境。处于信息化时代，班主任需要紧跟形势，逐步改变传统的教育理念和管理模式，在发挥传统班级管理特色的同时，借助现代信息技术的新特点，优势互补，因势利导，趋利避害，将信息技术融入班级管理工作中去，不断探讨新时期班级管理的新方法、新途径。

关键词：信息技术;班级管理;班主任;新途径;新探究

在进入信息化的今天，孩子们接触的知识面有了大幅度扩展，已经不仅仅局限于老师的言传身教。那么，我们应该如何应对这种现状，让孩子不再抵触学习，而是满怀兴趣学习呢？随着学校信息化技术的成熟，数字化教育已经成为教学不可缺的重要工具，学校正在使用电子APP“智教通—智慧校园服务平台”，共有17个功能：工作安排功能、审批申请功能、课程表功能、通知功能、作業功能、微课堂功能、考勤打卡功能、学生考勤功能、学生评价功能、成绩管理功能、兴趣社团功能、家校圈功能、通讯录功能、班级评比功能、个人信息功能、问题反馈功能、微商城功能;其中学生评价功能、班级评比功能、学生考勤功能、成绩管理功能、家校圈功能、通讯录功能是班主任最为常用的信息技术功能。那么，能不能尝试将现代技术融入班主任的班级管理工作中呢？带着这种思索，我在班主任教学工作中做了一个大胆的尝试——将从五个方面合理运用信息技术，为班级管理工作开辟了新的途径。……