陈怡孜

摘 要：在新课改背景下，我国也越来越重视传统文化的宣传和发扬，初中语文老师在开展教学时，也对初中语文学科所涉及到的中国传统文化知识内容进行仔细研究和探索，并借助多样化的教学方式，将这些传统文化知识内容更好的渗透到课堂教学中，以对学生产生潜移默化的作用，提升学生文学素养，也推动学生获得全面、综合发展。

关键词：初中语文；传统文化；教育

语文是具有人文情怀的学科，担负着用优美母语感悟真善美，传承我国传统文化的重任，因此任重而道远。在新课程改革的大背景下，将语文教学目标直指考试与分数过于功利化，如何在初中语文教学中发挥传统文化的功能才是值得我们重视的问题。因此语文教学不仅是传授知识，还是对我国传统文化进一步的了解，增强了爱国情感，实充分发挥了传统文化的教育功能。

一、开展丰富的活动进行传统文化教学

1、歌词记忆法。

我国传统的唐诗宋词内涵丰富，有些已经被编写成歌曲。例如学习苏轼的《水调歌头》，在进行这一课教学时，老师可以以王菲的歌曲《水调歌头》进行教学导入，不但诗词原句没变，而且被编写成的歌曲还十分动听。学习娱乐两不误，参透传统文化的美感，学生通过歌曲的学习，自然掌握诗词大意，连背诵都显得特别轻松，对传统文化进行了深入的了解，提高古诗词的学习积极性，进而产生继续传承传统文化的思想意识。

2、拓展传统文化阅读。……