练素兰

摘要：近几年来，随着英语课堂教学改革的不断深入，作为学习语言的四项基本技能之一的“写”越来越受到重视。初中英语写作教学是初中英语教学的重点，同时也是个难点。因此，培养学生的良好的写作态度，提高他们写作的能力，提升英语教学的有效性应是我们英语教师不断探究的话题。

关键词：初中英语;写作教学;教学策略;

写作是学习和运用一门语言的最高层次，是一个人对一门语言的学习层次、运用能力和水平的总体检阅。它不仅检查学习者的关于一门语言的词汇量、语法基础，也检查学习者对语言的学习是否上升到掌握，以及可否运用和创造。绝大多数的英语学习者，一想到写英语作文，就会头大，他们苦思冥想，然后草草而就，只求按时“交差”，别的就顾不上了。这种状态下炮制出来的“大作”，其质量可想而知。

一、词汇是关键

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。学生要写作，没有词汇量和语法知识是写不出文章的。英语写作中，最大的问题是词汇量不足，这与平时不重视词汇积累有很大的关系。要想提高英语写作能力就必须积累大量的词汇，就像盖楼必须先拥有土木砖石一样。无论是说话还是写作，词汇量都是第一要素，量的大小对写作能力的高低有很大影响。平时训练中教师可以通过词汇记忆的方法来积累词汇，打好基础，例如分拆法。分拆有三种方法：一是根据构词法如前缀、后缀、词根词干进行分拆;二是根據词的长相进行分拆;第三种方法是根据发音单元进行分拆。……